5 клас

Основи здоров'я 

 5-а 12.03      5-б 13.03 

  Соціальна небезпека захворювань та запобігання дискримінації людей, за будь - якою ознакою,за станом здоров'я( ВІЛ,СНІД,туберкульоз,ГРВІ.)

Д\з:  підручник &23прочитати,зошит : виписати основні поняття.

Практична робота

Тема:Соціальна небезпека захворювань та запобігання дискримінації людей, за будь - якою ознакою,за станом здоров'я( ВІЛ,СНІД,туберкульоз,ГРВІ.)

Мета:проаналізувати витрати сімї під час захворювання на ГРВІ.

                                                            Хід виконання

1.Які продукти харчування необхідно придбати для члена родини,який захворів на ГРВІ.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Які засоби особистої гігієни необхідно придбати членам родини під час захворювання одного з них на ГРВІ.._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Висновок_________________________________________________________________________

(виконуєте на окремих аркушах зошита)                         Оксана Здирок

                                                       oksana264271@gmail.com

5-а 19.03      5-б 20.03 

Узагальненя знань з теми " Соціальне благополуччя"(тести)

Д/з повторити &18-23

5-а 26.03      5-б 27.03 

    Причини виникнення  та способи гасіння невеликих пожеж. Захист органів дихання під час пожежі.

·               Відпрацювання навичок евакуації з приміщення школи.

Практична робота

Тема: Відпрацювання навичок захисту органів дихання від отруйних газів.

Мета:навчитися захищати органи дихання від отруйних газів.

                                                            Хід виконання

1.Відміть,що найбільш небезпечним є під час пожежі:

-вогонь        

- дим 

 отруйнігази

2.Органи дихання під час пожежі необхідно захищати ,тому що:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Для убезпечення органів дихання від опіків та отруйних газів можна використовувати :

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Потренуйся захищати органи дихання від отруйних речовинвикористовуючи будь - яку тканину ,змочену водою.

Висновок_________________________________________________________________________

(виконуєте на окремих аркушах зошита)                     Оксана Здирок

                                                   oksana264271@gmail.com

Д\з:  підручник &24прочитати,
зошит : виписати три умови горіння,

5-а 02.04      5-б 03.04 

   Особливості гасіння електроприладів

Особливості гасіння електроприладів.

Відвернути пожежу неважко. Потрібно т1льки пам'ятати про
правила пожежної безпеки та дотримуватися їх. Велика кількість
пожеж виникає від побутових електроприладів. Найпоширенішими
причинами пожеж є порушення правил експлуатації електроприладів.
Це може бути їхнє перевантаження, коротке замикання, іскріння і
нагрівання. Усі ці явиша призводять до виходу електроприладу з ладу,
а якщо поблизу є горючі чи легкозаймисті матеріали, то може статися
пожежа. Наприклад, господар пішов, прилад працює, гріється, і якшо
щось піде не так, його не буде кому вимкнути — і виникне пожежа.
Тому, виходячи з дому, потрібно завжди вимикати електроприлади.

— А що може трапитися, коли залишити увімкнену праску? ІЦо
робити, коли вона загорілась?

(Треба знеструмити електроприлад.
Для цього, якщо полум'я велике, треба обгорнути руку неодмі нно сухою
тканиною (рушником, одягом)і висмикнути вилку з розетки. Можна
вимкнути електрику на щитку. Лише тоді праску гасять за допомогою
води чи накривають ковдрою, щоб припинити доступ кисню).

— Чому електричні прилади, які загорілися, не можна гасити
водою? (Вода дуже добре проводить електричний струм, і якщо ви
будете заливати водою, наприклад, праску, яка горить, то вас вдарить
струмом. Це може призвести до отримання тяжкоі' травми).

— Що робити, коли загорівся телевізор? (Якщо в телевізорі ви-
никло загоряння, необхідно негай но від'сднати й ого ві д електромережі,
витягнувши вилку з розетки. Далі спробувати загасити його водою чи
накинути покривало. Якщо горіння продовжуеться — негай но викликати
пожежних за телефоном «101»).

Уникати пожеж допоможе дотримання таких протипожежних
правил:

— не використовувати несправних або саморобних електропри-
ладів;

— періодично перевіряти стан електропроводки в будинку;

— не залишати ввімкнутих у мережу приладів без нагляду. 

Завдання 1.

Познач небезпечні для людини наслідки пожежі, вибери правиль-
ну відповідь: отруєння; утоплення;  вибух; опіки; брак
кисню; позбавлення майна.

Завдання 2.

Вибери правильну відповідь:

1. Якщо трапиться пожежа, як ти будеш діяти?

·         зателефоную «101»;

·         покличу на допомогу;

·         втечу, нікому нічого не скажу.

2. Якщо на тобі загорівся одяг, що ти зробиш?

·         побіжу, спробую зірвати одяг;

·         зупинюся, упаду, покочуся, збиваючи полум'я;

·         загорнусь у ковдру.

Завдання 3.

Поясни, чому забороняється користуватися несправними електро-
приладами (наприклад, з пошкодженим шнуром).

Д\з:  підручник &25прочитати

5-а 09.04      5-б 10.04 

   Безпека в побуті.

 Ризики побутового травмування, телефонного та телевізійного шахрайства, проникнення в оселю зловмисників.

Обстеження безпеки своєї оселі.*

https://www.youtube.com/watch?v=hsn5c-JlCqY

Ситуація 1.

Якщо під час цікавої телепередачі ти побачив, що з телевізора пішов дим, як потрібно вчинити? (Вимкнути телевізор, зателефонувати в пожежну охорону, приступити до гасіння).

Ситуація 2.

На кухні ви готували вечерю. Загорівся рушник, який лежав близько коло плити. Ваші дії? (Вимкну газ, полию рушник водою).

Ситуація 3.

Уяви, що ти залишився сам удома і вирішив попрасувати білизну. Раптом шнур праски спалахнув і заіскрився. Твої дії?

Небезпека перша. Гострі, колючі та ріжучі предмети.

Правило 1. Усі гострі, колючі та ріжучі предмети обов'язково треба класти на свої місця. Порядок в будинку не тільки для краси,  а й для безпеки.

Небезпека друга. Електричні прилади.

Вони можуть вдарити струмом або стати причиною пожежі.

Правило 1. Идучи з дому і навіть з кімнати, обов'язково вимикай телевізор, магнітофон, праску та інші електроприлади.

Правило 2. Ніколи не тягни за електричний провід руками.

Правило 3. В жодному разі не підходь до оголених проводів і не торкайся їх.

Небезпека третя. Ліки і побутова хімія.

Правило 1. В жодному разі не пробуйте ліків. По-перше, це несмач-но, а по-друге, неправильно спожиті ліки можуть лише зашкодити.

Правило 2. Що таке побутова хімія? Це пральні порошки, засоби для миття посуду, засоби проти тарганів та багато іншого. Діти, звичайно, не таргани, але отрута проти тарганів діє і на людей. Тому не можна відкривати жодних упаковок з побутовою хімією.

Небезпека четверта (невидима і нечутна). Велику небезпеку становить газ.

По-перше, скупчившись на кухні, він може вибухнути.

По-друге, ним можна отруїтися.

Тому, відчувши запах газу, дотримуйся таких правил:

Правило 1. Терміново скажи про це дорослим.

Правило 2. Треба відразу ж відчинити вікна і провітрити квартиру.

Правило 3. Перевір, чи закриті крани на плиті.

Правило 4. Негайно зателефонуй за номером «104».

Правило 5. В жодному разі не вмикай світло і не запалюй сірників.

 Телефонне, телевізійне та Інтернет-шахрайство.

Статистика свідчить, що з 96% дітей-користувачів Інтернету віком
від 10 до 17 років 51% не знає про небезпеки в мережі. Тож сьогодні
поговоримо і про такий вид шахрайства. 52% д1тей виходять в Інтер-
нет передусім для спілкування у соціальних мережах, де залишають
свій номер мобільного телефону, домашню адресу, особисті фото.

— Хто з вас спілкується в «Контактах»? Чи є там ваш номер
телефону, ваші фото?

— Як ви думаєте, чи безпечно це? Свої дані потрібно тримати у
таємниці.

Ось кілька простих правил, яких слід дотримуватися:

— при спілкуванні треба використовувати тільки ім'я або псевдо-
нім (нік);

— номер телефону, свою адресу, місце навчання не можна нікому
повідомляти;

— без контролю дорослих не можна зустрічатися з людьми, зна-
йомство з якими зав'язалося в Мережі.

Також почастішали випадки телефонного та телевізійного шах-
райства. Наприклад, вам може прийти таке смс-повідомлення:
«Надіішли SMS та отримай додаткові бонуси для гри!», «Лише одне
 SMS — і ти зможеш виграти крутий подарунок!», «Придбай програму
читання чужих SMS -повідомлень.'», «Не можу тобі додзвонитися, немає
грошей, надішли 5 грн», «Перекажіть кошти на рахунок та отримайте
вдвічі більше.», «Щоб завантажити цей фільм, наді шли SMS для
отримання коду» та інші.

Мобільне та Інтернет-шахрайство спрямовані, перш за все,
на зняття коштів з рахунку абонента. Ви повинні знати, що діти часто
«ведуться» на такі пропозиції. Ось деякі з них:

1. Шахраї розсилають СМС з проханням про допомогу хворій
дитині. У СМС вказують номер, на який потрібно зателефонувати
в разі згоди. При дзвінку на цей номер з рахунку вашого телефону
знімається велика сума.

2. Ви отримуєте СМС про надходження на ваш рахунок коштів,
переведених за допомогою послуги «Мобільний переказ». Відразу ж
вам дзвонить молодий чоловік і каже, що помилково поклав гроші
на ваш рахунок, і ввічливо, але наполегливо просить повернути йому
таку ж суму на його рахунок.

3. Ви отримуєте СМС про те, що виграли машину, комп'ютер
або путівку. Щоб отримати виграш, необхідно покласти гроші на
свій рахунок, але перед цим набрати під диктовку код, набираючи який, ви переказуєте гроші зі свого рахунку на рахунок шахрая.
Можна стати жертвою і «блакитного екрану». «Пришли якомога більше
SMS -ок і виграй комп'ютер (мобільний телефон, поїздку на Гаваї)» або
«Дай відповідь на запитання телевікторини», на яке може відповісти
навіть маленька дитина, — такі оголошення просто заполонили
телевізійний ефір. Але зазвичай в нижній частині кожного з них ледве
помітним дрібним шрифтом зазначена ціна послуги, а вона досить
велика. Виграє в такому розіграші тільки кожне соте або тисячне
повідомлення. Тож будьте уважними! 

Д\з:  підручник &26прочитати
         зошит : скласти пам'ятку і написати

 "Правила безпеки під час користування Інтернетом"

5-а 23.04      5-б   24 .04 

Безпека надворі. Місця підвищеної небезпеки. Екстремальні ситуації з незнайомцями.

https://www.youtube.com/watch?v=25nYMXU2xx0

Практична робота

Тема:    Відпрацювання навичок відмови від ігор у небезпечних місцях.

Мета:учитися відмовлятися від ігор у небезпечних місцях.

                                                            Хід виконання

1.Визнач небезпечні ,на твою думку ,місця:

а)поблизу твоєї
оселі___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б)по дорозі до школи ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в)де ти проводиш найчастіше вільний час разом з батьками_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Уяви,що твій друг запропонував погратись у небезпечному місці,потренеруйся відмовитись від небезпечної пропозиції і відмовити від цього друга.
опиши цю ситуацію та вкажи,які фрази ти можеш застосувати для відмови.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок_________________________________________________________________________

(виконуєте на окремих аркушах зошита)

Практична робота

Тема:Відпрацювання алгоритму безпечної поведінки в місцях великого скупчення людей.

Мета:вчитися поводитися у місцях великого скупчення людей.

                                                            Хід виконання

1.Визнач ,які предмети можуть бути небезпечні у натовпі.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Склади правила поведінки при потраплянні у натовп.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок_________________________________________________________________________

(виконуєте на окремих аркушах зошита )Оксана Здирок

oksana264271@gmail.com

Д\з:  підручник &27,28прочитати
         зошит : складіть пам'ятку"Правила безпечної поведінки в ліфті"

КАНІКУЛИ!!!!!!!!

5-а,б  25.04   

          

Наслідки забруднення довкілля для життя і здоров’я людини.
 Способи збереження природного середовища.

https://www.youtube.com/watch?v=hWSZWyPx8q0

Практична робота

Тема:.Створення саморобок для повторного використання пластикових упаковок.

Мета:знайти шляхи подальшого використання пластикових упаковок.

                                                            Хід виконання

1.Назви речі,продукти ,для пакування та зберігання яких використовують пластикові упаковки
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Запропонуй свої варіанти подальшого використання пластикових упаковок.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Потренуйся у виготовленні речей з використаних пластикових упаковок.

Висновок_________________________________________________________________________

(виконуєте на окремих аркушах зошита та зробити виріб)

Оксана Здирок

oksana264271@gmail.com

Д\з:  підручник &29прочитати

                виготовити  виріб із пластика

     

5-а 30 .04  5-б  08.05

Стихійні лиха.Правила поведінки під час сильного вітру,
грози та в разі потрапляння у зону підтоплення.Підручні рятувальні заходи.

https://www.youtube.com/watch?v=jvTDEw-6OWI

Д\з:  підручник &30 

виписати у зошит ваші дії під час:

грози,повені,сильного вітру.

5-а 07.05        5-б  15.05

Відпочинок на природі.
https://www.youtube.com/watch?v=WbLLz3AkYDo

Практична робота

Тема:.Моделювання ситуації надання допомоги постраждалому при сонячному ударі.

Мета:вчитися надавати допомогу постраждалому при сонячному ударі.

                                                            Хід виконання

1.При наданні допомоги постраждалому при тепловому ударі необхідно:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.При наданні допомоги постраждалому при сонячному ударі необхідно :
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Висновок_________________________________________________________________________

(виконуєте на окремих аркушах зошита та зробити виріб)

Оксана Здирок

oksana264271@gmail.com

Д\з:  підручник &31 с.164-165

940970

join.naurok.ua

5-а 14.05        5-б  16.05

Правила купання у водоймах.

Дії у небезпечних ситуаціях на воді.

ЯК УНИКНУТИ ТРАГЕДІЇ НА ВОДІ

Сонце, повітря і вода, як відомо, наші найкращі друзі. Але вода не прощає помилок при легковажному ставленні до неї, вона може забрати найдорожче — життя. Перед тим, як піти купатися, відпочиваючі мають знати елементарні правила безпеки:

• ·купатися краще вранці або ввечері, коли сонце гріє, але немає небезпеки перегрівання;
• ·плавати у воді можна не більш 20 хвилин, причому цей час слід збільшувати поступово, починаючи з 3-5 хв.
• ·не можна доводити себе до ознобу. При переохолодженні можуть виникнути судоми, припинитися дихання, статися непритомність;
• ·краще купатися кілька разів по 15-20 хв., а в перервах пограти в рухливі ігри: волейбол, бадмінтон;
• ·якщо Вас захопило течією, не намагайтеся з нею боротися, треба плисти за течією, поступово наближаючись до берега;
• ·не треба відпливати далеко від берега або перепливати водоймища на спір.
• ·не вміючи плавати, не заходьте у воду вище пояса;
• ·не купайтеся і не пірнайте у заборонених та небезпечних місцях;
• ·катаючись на човні не пересідайте з місця на місце, човен може перевернутися;
• ·під час купання не втрачайте з виду товаришів.
• ·проводити гру, зв'язану з пірнанням та захватом рук і ніг;
• ·подавати крики неправдивої тривоги;
• ·пірнати у воду з дамб, пристанів, катерів, човнів, мостів та споруд, не пристосованих для цього і у місцях, де невідомі глибина та стан дна;
• ·підпливати близько до суден, що йдуть;
• ·запливати за попереджувальні знаки;
• ·плавати на дошках, колодах, лежаках, камерах автомашин, надувних матрацах (вітром або течією їх може віднести далеко від берега);
• ·забруднювати та засмічувати водоймища;
• ·вживати алкоголь та купатися у нетверезому стані.

Д\з:  підручник &31 с.165-169

5-а 21.05        5-б  22.05

Узагальнення знань з теми: 

"Безпека у побуті й навколишньому середовищі"(тести)

  join.naurok.ua610723

Д\з:  повторити &24-31

5-а 28.05        5-б  29.05

Підсумкове узагальнення   знань.

168782 join.naurok.ua

524188

                        Трудове навчання( хлопці)

https://trudpalcv.at.ua/load/rizne/rizne/ob_39_ekti_proektno_tekhnologichnoji_dijalnosti/6-1-0-232

https://www.pinterest.ru/yuraxtop/

модулі,можете на них глянути

5-а 16.03      5-б 17.03 

Короткі відомості з історії виникнення сувенірної продукції.Призначення ,види  та конструктивні особливості декоративних свічників.

ПРОЕКТ Декоративний підсвічник.

Об’єкт технологічної діяльності: підсвічник.

Основна технологія: ажурне випилювання.

Додаткова технологія: декоративний розпис.

Мета: узагальнення й систематизація знань учнів про конструкційні матеріали; засвоєння знань про роботу із цими матеріалами; формування вміння розпізнавати якість матеріалів; розвиток фантазії, образного мислення, навичок аналізу; узагальнення вивченого матеріалу; виховання уважності, культури праці.

Матеріали та інструменти: фанера, лобзик, пилочки для лобзика, наждачний папір, пласкогубці, клей для деку пажу, ґрунтовка, серветки для деку пажу, пензлики, природний матеріал для оздоблення.

План роботи над проектом:

Підготовчий етап – учні отримують знання про конструкційні матеріали. Навчаються правильно користуватись інструментами.

Художньо – конструкторський етап – учні ознайомлюються із правилами створення ескізів, правилами підбору матеріалів.

Технологічний етап виготовлення виробу – учні виготовляють підсвічники та оздоблюють їх.

Презентація готових виробів – учні аналізують свою роботу, та презентують свої вироби.

Д\з: намалювати моделі- аналоги декоративних свічників.

https://www.youtube.com/watch?v=JFUAFNGZd7c

5-а 23.03      5-б 24.03 

Створення графічного зображення виробу та його оздоблення.

Д\з: зошит :ескіз виробу

Оксана Здирок

oksana264271@gmail.com

5-а 30.03      5-б    31.03 

Технологія виготовлення декоративних свічників .
Складання технологічної послідовності виготовлення свічника.

"Свічник" 

Організаційно-підготовчий етап виконання проекту

     1. Спираючись на власні знання та опитування друзів і знайомих, досліди необхідність в твоєму виробі. Дай відповіді на запитання та запиши їх у зошит

- Для кого або для чого я буду виконувати цей проект?
- Чи потрібні в нашому житті свічники?
- З яких матеріалів можна виготовити свічник?

- Яким повинен бути мій майбутній виріб? (красивий, оригінальний, міцний і так далі...).

     2. Спробуй намалювати у зошиті свій майбутній виріб з допомогою методів проектування, з якими ти ознайомився у минулі роки (фантазування, біоніки) та в цьому році. Для цього перейди сюди - "Комбінаторика".

    Отже, перед кожним з нас є свій варіант свічника.

    3. Після завершення малюнка коротко опиши у зошиті свою ідею. 

    4. Використовуючи різноманітні джерела інформації, знайди декілька малюнків, на яких зображені вироби, що подібні до твого. 

     Увага! Якщо тобі важко самостійно знайти моделі-аналоги, то можна скористатися загальним «Банком даних виробів-аналогів». На електронному диску, в який ти потрапиш, знайди папку із назвою "Свічник". Ті, що тобі сподобаються (4-5 фото чи більше за бажанням) скопіюй собі на комп'ютер або мобільний пристрій. Ці фото знадобляться нам для подальшої роботи.

     6. Оглянь уважно свій банк даних та дай у зошиті відповіді на запитання:

- Який із виробів, на твою думку, є найскладнішим для виготовлення?

- Який із виробів, на твою думку, є найлегшим для виготовлення?

- Які характерні ознаки, поширені в регіоні твого проживання, властиві обраним технологіям для виготовлення та оздоблення виробу?

     7. Зроби висновок та запиши його у зошит:

- Я обрав за основу виріб під назвою ________________

- Я думаю, що зможу його виготовити за _______________________ уроків.
    

Конструкторський етап виконання проекту

     1. Подумайте та дайте в зошиті відповіді на запитання:

- Яка конструкція найбільше відповідає вимогам до твого проекту?

- Яка технологія найбільше підходить для виготовлення виробу?

- Чому обрана технологія виконання найбільше відповідає твоєму задуму та твоїм можливостям?

- Що ти плануєш змінити в обраному варіанті виробу?

     2. Повтори інформацію про кресленики та ознайомся з процесом проеціювання. Для цього перейди сюди - "Проеціювання".
     Виконай практичне завдання:

     3. Створи необхідний для майбутньої роботи шаблон за вибором. Наприклад:

     4. При потребі виконай додатково малюнки, схеми, викрійки, варіанти оздоблення.  Увага! Для цього використай папір у клітинку, міліметровий папір, картон.

     Наприклад:

1

     5. Повтори інформацію про конструкційні матеріали та їх властивості тут "Хімізація виробництва". Дай відповідь на запитання та заповни у зошиті таблицю:

- Як властивості конструкційних матеріалів впливатимуть на технологію обробки деталей?

     6. Визнач, які інструменти та пристосування потрібні тобі для роботи. Заповни у зошиті таблицю.

     7. Ознайомся з інформацією про машини та механізми тут - "Енергетичні машини" та тут - "Розвиток техніки".

Технологічний етап виконання проекту

     1. Заповни таблицю, в якій покажи послідовність виготовлення виробу

     2. Увага! Під час виконання технологічних операцій обов’язково дотримуйся правил безпечної роботи. 

     З ними ти ознайомишся на кожному уроці під час виготовлення виробу.

     3. Виконай технологічні операції згідно складеного плану.

1

Заключний етап виконання проекту

     1. Дайте відповіді на запитання та запишіть їх у зошит:

- Чи отримав ти виріб, який запланував?

- Щоб ти змінив у виробі, якби виготовляв його ще раз?

- Що для тебе виявилось найскладнішим у виконанні проекту?

     2. Підрахуй орієнтовну вартість витрачених матеріалів.

     3. Проаналізуй результати проектування та презентуй свій виріб (склади самостійно орієнтовний план захисту та продумай рекламу для твого виробу)

Д\з: зошит: технологічна карта   Оксана Здирок

oksana264271@gmail.com

5-а   06.04      5-б    07.04

Виконання  технологічних операцій з виготовлення виробу відповідно до складеної послідовності його виготовлення.Виконання оздоблення свічника.

Д\з: робота над виробом

Код доступу 183948

Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua

КАНІКУЛИ!!!!!!!!

5-а  10.04      5-б    21.04 

Остаточна обробка виробу .Контроль якості виробу.

Вироби із фанери у сучасному інтер'єрі.

Презентація виготовлених виробів.

Д\з:виріб,проєкт    Оксана Здирок

oksana264271@gmail.com

5-а  21.04,27.04   5-б    28.04;05.05

Види конструкційних матеріалів.Фанера.ДВП.Призначень ,види та конструктивні особливості пазлів .Констукційні матеріали для виготовлення пазлів.
Застосування методу фантазування для виготовлення пазлів.Створення графічного зображення виробу.

Д\з: намалювати моделі- аналоги.163022join.naurok.ua

5-а  04.05   5-б    12.05

Етапи проєктної діяльності.Технологія виготовлення пазлів.
Розроблення ескізного малюнк,шаблонів деталей виробу.

Код доступу 240675  join.naurok.ua

Д\з: ескіз,технологічна карта.

5-а  18.05     5-б    19.05

Способи з 'єднання елементів пазлів.Виконання складальних робіт.

Остаточна обробка виробу.Презентація виготовлених виробів

Д\з: проєкт,виріб фото                   Оксана Здирок

oksana264271@gmail.com

 

join.naurok.ua146884

5-а 25.05     5-б    26.05

                               ПРОЄКТ 

" ПОБУТОВІ ЕЛЕКТРОПРИЛАДИ В МОЄМУ ЖИТТІ"

теми для опрацювання:

-Поняття про побутові прилади;

-Різновиди побутових електроприладів;

-Загальні правила користування електропобутовими приладами;

-Небезпека користування пошкодженими побутовими  приладами;

-Найпростіші пошкодження електропобутових приладів та їх розпізнавання;

                     Шановні учні!

Всі роботи,проєкти ,ескізи,техн.карти відсилайте на пошту,дякую!!!!

oksana264271@gmail.com

Індивідуальне навчання!!!

ПРОЄКТ " ЗАКЛАДКА ДО КНИГИ"

24.03

Види закладок для книг,їх призначення.

Конструкційні матеріали.

Застосування методу фантазування для виготовлення закладок.

07.04

Складання технологічної послідовності  виготовлення спроєктованого виробу.

Графічне зображення схем.

Д\з ескіз,технологічна карта.

28.04

Виконання технологічних операцій відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення.Виконання оздоблення.

12.05

   

Остаточна обробка виробу.Контроль якості виробу.Розрахунок вартості витрачених матеріалів.Презентація виготовленого виробу.

26.05

             ПРОЄКТ 

" ПОБУТОВІ ЕЛЕКТРОПРИЛАДИ В МОЄМУ ЖИТТІ"

теми для опрацювання:

-Поняття про побутові прилади;

-Різновиди побутових електроприладів;

-Загальні правила користування електропобутовими приладами;

-Небезпека користування пошкодженими побутовими  приладами;

-Найпростіші пошкодження електропобутових приладів та їх розпізнавання;